昨天在熄灯之前，赶紧发了篇博，本以为我这个小地方基本没人会来看，没想到sunner竟然来过，我这个兴奋阿，决定再谈几句，呵呵，期盼并欢迎sunner再次到来阿。

今天看到了一条消息，英国皇家学会引入了中国数学高考题，这从某些方面反映了国外对于中国基础教育的肯定，我认为，中国的大学教育应该和高中的换过来，高中教育做的有点过之，而大学教育远远强度不够，交换过来我看可以皆大欢喜。中学生受过了中学教育，世界所有国家都承认中国的基础教育是世界领先的，而且这些中学生直接出国的或者读了大学出国的，在国外的成绩远比国内的大学生强，中国的大学教师凭什么说是中学摧残了学生？中国的中学生直接到国外读大学的有的是，大部分人的表现比国内的学生要好，而且比国外的学生也要好，怎么中学没摧残他们呢？难道只摧残留在国内念大学的？我的中学是天津南开中学，虽然不敢说在国内的中学里如何如何，但至少在天津是绝对的No. 1，本来不该拿她举例子的，因为她远不能代表所有中学的平均水平，不过这里就拿她说个事，有时和同学们开玩笑时，无论是高中还是大学的同学，除了清华北大的人，一般大伙都会说，在找工作时不管写不写自己大学是哪毕业的，先写上我是哪个中学毕业的，这样会更好点。这句话不止我一个人说过，我的同学里面只要是自己毕业的中学很强的，都会这么说，比如说北京四中、天津南开中学、宁波效实中学、西工大附中、湖北黄冈中学、东北育才中学，包括哈三中等等的在内，虽然说只是开玩笑，但是至少头脑里都是这么认为的。“百年南开两总理,十秩春秋万栋梁”，这句话我高中的一位语文老师在温家宝当选总理时说的一段话，南开中学的百年历史里，培养出了无数国家和民族的优秀人才，多的不胜枚举，呵呵，虽然我没给南开中学争什么光，但是一提起母校还是相当自豪的。中国学生的创造力和思维能力在高中并没有被镇压，反而是在大学中没有合适的环境得以发挥，这也许不是我一人之词吧。

     也许我只是用一些好的中学举例子，不够现实，也许编译老师的意思是中国较差的某些中学摧残学生？呵呵，也许吧，不过相比而言，中国“较好”的大学哈工大的强势专业的都能出现类如操作系统周某某老师、数据结构李某某老师等的人物，哈工大都不能避免，你怎么可能要求中国的某些“较差”中学去避免某些问题呢，这也许不是我在抬杠吧。

     由此看来，一个大学教师不去好好研究自己的教学问题，而是去否定中学教育，说中学把学生禁锢了，自己也无力扮演救世主的角色，这纯粹是无能的表现，我到想问问这些人了，你凭借什么理由说中学摧残学生呢？

我不止在一片文章中提到逻辑，大家做事之前应先有个基本逻辑，最近发现N多人做事脑子中凭着感觉走，没什么逻辑可言，跟这种人根本懒得废话，尤其是上课的老师，计算机本身就是个逻辑的事，你自己都搞不清楚逻辑，怎么来讲课呢，数据库老师那天第一节课强调了必须来上课的问题，这本来就是废话一句，说了和没说一样，该来的走不了，不想来的也来不了，老师善意的提醒一句，无可厚非，到这足够了。接下来，他看大家没什么反应，他的脑子便乱了，严重的失去了逻辑，张嘴便说：“大家都是平等的，上课怎么能不来呢，对不对，要是你们大家都到了，我不到，大家是不是也不高兴啊？”思维病态显露无遗，谁说大家是平等的，这种事情向来没平等过，我一直认为老师学生是纯粹的雇佣被雇佣的关系，或者说是学生家长与老师的雇佣关系，学生可以被称作消费者，学生消费不去上课，这只是他自己的事，人家愿意。老师拿钱不上课，这能是平等的么？脑子严重缺乏思维逻辑，实在不知道他是怎么想的。我向来反对把老师说成什么人类灵魂的工程师，教师就是一种职业，哪有什么高级不高级之分，如果那么说，那门口卖盗版盘的那些人就是天生受鄙视的？没受过教育老百姓可以这么认为，但是如果一个受过教育的人还这么认为，那好像就有点问题了。有人该问了：“你这不就是反对尊师重教么？”开玩笑，我对每个思维正常，业务精炼的老师的尊重程度常人难以想象，和老师关系不错，可以做朋友，或者当作长辈，都没问题，但是什么人类灵魂的什么什么这种话，都是大家受孔子儒家的影响，况且现在看起来，孔子说的未必都是对的。举个例子：孔子强调学生来问，他来答，形成一问一答，与古代西方教育上有很大不同，苏格拉底强调和学生相互讨论以获得真知，老师与学生平等，任何问题都能讨论。孔子则不然，高高在上，等待学生来问，从容不迫，而且要问大问题，有个学生问孔子怎么种地，孔子说你这个人没远见，怎么问这种小问题，我们不研究，我们只对人生哲理感兴趣。现在看来好像没有哪个地方采用孔子的教育方式了吧。好像研究孔子也是问了历史原因，并不是为了看看他这种教育方法还有没有可取的地方了。所以我认为老师就是个一般职业，一点也不比别人高尚，每个行当的人都有因为工作、人品、成就等等赢得别人尊重的，教师也不例外，唐朔飞老师从教42年，桃李满天下，上课的时候字句不偏离方向，思维清晰，根本没提过什么不许旷课的事，我曾有幸听过她一个学期的《计算机组成原理》的课程，令我至今记忆犹新，对唐老师的敬佩犹如滔滔江水。相比而言，有的人做了教授、博导反而思维混乱了，可怜至极，可悲至极，没办法，学问还没做明白呢，就升了教授了，也难怪，就好比有些说相声的骗子，还没有基本功呢，灌口会的还不到10段，就凭着一段相声在央视火了一把，你在让他踏下心来学，他不认头了，就这意思。最近开始有人说我愤青了，这种傻逼不与他计较，可能还没搞明白“愤青”这个词是什么意思，建议这些人好好研究研究cynical是什么意思，不然显得没文化。